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（供稿：布特 沈可）近日，教育部正式公布了第十届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）的评选结果。在此次全国范围内的高水平学术成果评选中，我院取得优异成绩，共有两项成果获奖。其中，布特教授的学术著作《体育新质生产力理论体系研究》荣获三等奖，沈可教授的学术论文《青少年体育课程美学取向的特征及影响研究》获评青年成果奖。这一成绩不仅彰显了我院在体育人文社会科学领域的深厚积淀与创新活力，也反映了学院长期以来坚持学科交叉融合、鼓励前沿探索的科研导向。
高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）是教育部设立的国内人文社科领域最高级别的政府奖项，旨在表彰在基础理论研究和应用对策研究中取得卓越成就的科研工作者，每三年评选一次，竞争极为激烈。本届评选，全国体育学领域仅有28项成果脱颖而出，我院能够占据其中两席，实属不易。
布特教授的获奖著作《体育新质生产力理论体系研究》是其长期深耕体育经济学与体育社会学交叉领域的结晶。该研究创造性地将“新质生产力”这一前沿概念引入体育领域，系统构建了体育新质生产力的理论框架、核心要素、生成机制与评价体系。著作深入探讨了科技创新、数据要素、高素质人才等如何驱动体育产业转型升级与高质量发展，为理解新时代体育事业发展的内在动力提供了全新的理论视角和分析工具。该成果的获奖，标志着我校在体育理论创新方面取得了重要突破，其学术观点对于推动体育产业与国民经济深度融合具有积极的参考价值。
沈可教授荣获青年成果奖的论文《青少年体育课程美学取向的特征及影响研究》，发表于权威期刊《体育科学》。该研究聚焦于学校体育教育的前沿课题，从美学视角切入，通过因子分析系统分析了当前青少年对体育课程美学元素的取向特征，并运用Logit模型分析了取向特征对青少年身体形态、心理健康以及思维能力等方面的具体影响，据此提出了强化体育美育融合、提升青少年体育审美素养、深化青少年体育课程改革等有针对性、可操作性强的系列政策指施建议。作为一项青年学者的研究成果，它展现了扎实的学术功底、敏锐的问题意识、强烈的现实关怀与科学的分析方法，为深化学校体育教育改革提供了富有启发的学理支撑。
两项成果的获奖，是我院体育学科建设成效的集中体现。近年来，学院大力支持人文社会科学发展，持续优化科研生态，通过搭建高水平科研平台、组建跨学科研究团队、加大对中青年学者的扶持力度等措施，有效激发了教师的科研创新潜能。我院积极响应学校号召，紧密围绕国家战略需求与学科发展前沿，凝练研究方向，在体育哲学社会科学、体育管理与政策、体育教育与心理等多个领域形成了特色鲜明的研究集群，产出了一批具有学术影响力和社会价值的成果。
此次获奖，是对布特教授、沈可教授及其团队潜心研究、勇于创新的肯定，也是对我院整体科研实力与人才培养水平的认可。它将继续激励广大教师和科研人员立足学术前沿，坚持问题导向，产出更多标志性研究成果，为繁荣发展哲学社会科学、服务教育强国和体育强国建设贡献智慧与力量。学院将持续营造崇尚学术、鼓励探索的良好氛围，为学者们的创新研究提供更坚实的保障，共同推动学院人文社科研究再上新台阶。
编辑：李永峰
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