湖南师范大学体育学院设有体育教育（含中外合作办学）、运动人体科学、运动训练、社会体育指导与管理、武术与民族传统体育5个本科专业，负责全校公共体育课教学。学院拥有体育学一级学科硕士、博士与博士后流动站以及体育硕士专业学位点，建有体育学国家级实验教学示范中心、体适能与运动康复湖南省重点实验室，是教育部体育与艺术师资培养培训基地、全国学校体育联盟（体育教育）湖南省分联盟牵头单位。体育教育与运动人体科学专业入选国家级一流本科专业建设点，运动训练专业入选省级一流本科专业建设点，体育教育专业通过教育部师范类第二级认证。学院以筑牢本科生教育为基础，突出发展硕士与博士研究生教育，形成了依托学科平台建设强化专业人才培养的新格局。学院积极对接建设教育强国、体育强国与健康中国发展战略，坚持“厚载博学 行健自强”的学院精神，以及注重内涵、强化特色的发展理念，立足湖南、服务全国、走向世界，全面推进教育教学改革，创新人才培养模式，着力培养综合能力强、专业技能精的高质量创新型体育人才。
一、以爱国主义教育为引领，打造高质量思想政治教育模式
思想政治教育与爱国主义教育全方位融合，高质量落实“三全育人”体系。以爱国主义教育为引领，打造精品特色思政教育活动。从1996年至今，学院爱国主义教育特色活动——“国旗在我心中”升旗仪式活动已连续开展28年。活动内容包括升国旗与奏唱国歌、国旗下讲话、思政教育小课堂、学院领导宣讲时事热点、主题活动、表彰奖励、辅导员分组点评等。结合湖湘红色革命文化和我国优秀传统文化，依托雷锋纪念日、清明节、端午节、中秋节、重阳节、五四青年节、七一建党节、教师节、国庆日、毕业典礼等重要节日与活动，引导学生关注我国传统文化，弘扬新时代中国精神，激发学生爱国热情和民族自豪感，树立正确的世界观、人生观和价值观。从1996级到2023级的28届本科生约11000余名师生参加了升旗仪式（合计88万人次），每个本科生在大学四年期间均要参与80余次的升旗仪式。学生毕业后每次返校都对学院升旗仪式记忆犹新。
推动思想政治教育与主题活动、心理健康教育有机结合。育人于心，成人于行，将思想政治教育从言传转向“身教”，强化教育过程的体验性。学院每年按节日和文化关联开展一系列大学生“文明修身立德”主题教育活动，如“清明节祝福卡片设计大赛”“我的一封家书”“感恩心连心——与退休老师结对互助”等。心理健康教育从问题咨询辅导延伸到心理健康水平提升，推动心理健康防治关口前移。组织开展形式多样的心理健康教育活动，如“5.25心理健康月活动”“心理形象大使选拔及心理话剧比赛”“微团辅大赛”“心理趣味运动会”“成长小组活动”等。此外，校领导、学院党委书记、副书记亲自为学生进行《形势与政策》的课程和专题党课讲学，在本科生党支部进行“双培养”工作试点。
二、聚焦高质量教育教学改革，推动课堂教学与实践平台一体化发展
坚持以学生为中心，积极探索教育教学模式。构建“五重型阶梯式”专业人才培养模式，通过课程教学改革、实践教学改革、运动竞赛促进三个维度，形成了贯通培养目标、培养模式、过程监控、培养结果等人才培养全过程的质量保障体系。“基于‘健康第一’理念的‘三位一体’学生体质健康促进模式构建与实践”（2019年）、“‘三全一体，四轮驱动’的学校体育理论探索与实践应用”（2022年）等教育教学成果分别获得省级教育教学成果“一等奖”。获批立项省级以上教研教改课题16项。
依托高质量课程建设，推动“学、练、赛、评”一体化发展。2020-2022年期间学院建设了5门国家级、省级一流课程，其中《健身运动处方综合设计性虚拟仿真实验》与《运动生理学》获批国家级一流本科课程。2018-2023年间学院获批立项国家级精品在线开放课程1项，省级精品课程4项；通过中外合作办学引进英国中央兰开夏大学优质课程25门。积极探索术科课程教学改革，形成了较为成熟的“以赛促练，以赛代考”教学与考核模式。学院每年组织的学生“篮球比赛”“足球比赛”“排球比赛”“广播体操比赛”“武术基本功大赛”“乒乓球比赛”“羽毛球比赛”等，贯穿了术科课程教学与考核的全过程，实现了专业技能提升与职业岗位实践的相互促进。大学公共体育课程改革形成了以传承民族经典文化与助力锻炼习惯养成为特色的教学内容与考核体系。设置了以太极拳为特色的全员必修内容，制定了课外奖励性加分考核制度，以助力学生积极参与课外体育活动与锻炼习惯养成。《大学体育（二）》获批省级一流课程。
突出创新能力培养，构建学科融合与能力发展相促进的实验教学体系。以实验项目为牵引，结合创新创业教育与实践教育，构建了“两类型、三模块、五层次”的实验教学体系，实现了“实验教学、创新教育与实践教育”三个平台的协同发展，推动了实验教学向大学生创新创业实践的转化。学生主持的“CEPF青少年应急避险体适能智慧课程开发”获得2023年第九届中国国际大学生创新创业大赛总决赛主赛道本科生成长组铜奖；“以武铸魂青春当燃——探寻红色体育精神的时代传承”荣获2023年第十五届“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛专项红色作品一等奖。2018-2023年期间学院获批立项国家级创新创业项目12项，省级创新创业项目11项，多个国家级项目以优秀结题。
严格过程管理，打造高标准教育实践模式。建有稳定的教育实践基地，严把教育实践过程关，从前期准备到岗位实践，构建了层层推进与高质量把关的“三习”模式。学院教育实践分为三个阶段：模拟实习（含教育见习）、教育实习和教育研习。模拟实习内容包括：三字一话、常用口令、队列队形、课间操练习、PPT制作与说课、教案与教学设计的撰写、片段式教学与微课教学，以及师范技能测试、专家讲座等。模拟实习结束后会进行技能展示大会，检验实践成效。教育实习期间实行双导师制，对每个实习生的教案、听评课、实习日志、教学笔记、公开课展示等均有具体明确的要求。教育实习结束后学院统一召开教育实践总结大会，各实习队汇报模拟实习、教育实习和教育研习中所进行的教学活动、班级管理、课外体育活动组织、训练竞赛等工作成果，展示各队的组织管理、队刊、教案、实习日志等材料，大会聘请专家对各实习队成果进行点评。多年来，学院学生教育实践受到学校领导与实习学校的高度评价。
发挥高水平教师的引领作用，保障高质量教育教学水平。学院要求所有教授、博导必须参与本科生的理论与术科课程教学，建设有稳定且高素质的教师团队。学院参与专业课教育教学的教师共有129人，其中教授28人，副教授40人，博士生导师17人，具有博士学位的56人。其中，有全国体育硕士专业学位研究生教育指导委员会委员1人，全国高等院校体育教学指导委员会委员1人，全国中小学健康教育教学指导委员会委员1人，全国高校健康教育教学指导委员会委员1人，湖南省新世纪121人才工程4人，国际级裁判16人、国家级裁判25人，湖南省各类省级体育组织负责人9人。近年来学院教师申报获批国家自然科学基金8项，国家社会科学基金19项，省部级项目109项；获国家重点研发计划1项，各类发明专利228项，其他专利85项，获湖南省自然科学奖4项，以第一作者或主编出版的专（译）著、教材共120余部。
重视青年教师的成长成才，实现能力提升与教育教学相促进。从2000年开始，学院已连续组织了23届青年教师课堂教学竞赛活动，要求40岁以下青年教师必须参加。近5年来学院教师参加全国教师课堂竞赛分别获得一等奖、二等奖、三等奖4人次，参加省级教师课堂竞赛获得一等奖11人。
三、聚焦高质量资源整合，优化人才培养结构
深化体教融合，为国家培养体育精英人才。学院运用运动训练专业与高水平运动队建设等优势资源，积极与国家队、湖南省队建设相衔接，为国家培养了大量体育精英人才。学院现有国际健将级运动员5人，国家健将级运动员24人。培养了杨文军、侯志慧等奥运冠军，乐茂盛、肖明华、张博恒、龙金宝等世界冠军，唐佳丽（女足）、武桐桐（女篮）等国家队成员，以及世界大学生运动会冠军王正行、刘玄炫等。他们在国际赛场上屡屡折桂，为国家和学校争得了荣誉，彰显了学院本科生教育教学成效。
注重学生全面发展，培养德才兼备的体育人才。学院特别重视学生的思想品德、理论课学习与运动技能提升，专门制定了学校运动队的课程学习与竞赛管理制度，涌现出了一大批学习成绩优异，运动成绩突出，综合能力强的学生运动员。以各专业学生为班底组建有18支学校运动队，近年在全国及全省大学生运动会上获得金牌200多枚。如2023年湖南省第七届普通高等学校体育教育专业学生基本功大赛中分别获得团体总分、运动技能总分、基础理论知识与教学技能、微课第一名；代表湖南省参加的2023年首届中华人民共和国学生（青年）运动会获得2金2银1铜。田径队、足球队、篮球队、排球队、乒乓球队、羽毛球队、健美操（啦啦操）队、游泳队等均在历年的全国高水平赛事中多次获得冠军。以民族传统体育专业学生为主组成的武术队、散打队、跆拳道队、舞龙队、空手道队、短兵队等在省级、国家级、国际级比赛中多次获得冠军，舞龙队被定为国家A级龙队。
探索国际化办学，培养具有国际视野的体育人才。学院日益重视与国外高校、文化机构之间的学术交流，经常邀请国外知名学者来学院举办讲座与学术研讨。先后与韩国、美国、英国、俄罗斯、澳大利亚、乌拉圭、日本、印度尼西亚、泰国、越南等国家的多所大学或教育机构建立了密切联系，并互派交换教师和留学生。2018年与英国中央兰开夏大学合作举办体育教育专业本科教育（4＋0）项目，学生毕业时可获得湖南师范大学本科毕业证书、学士学位证书和英国中央兰开夏大学（运动与体育）学士学位学历，首届学生已于2022年顺利毕业。2021年3月，国家留学基金管理委员会批准了学院“‘运动健康’多学科融合创新型国际合作人才培养项目”，多名教师与学生因此走出国门，走向国际舞台。开放的湖南师范大学体育学院正在走向世界，我们期待着与世界各地的大学，建立长期友好广泛的学术交流与合作关系。
